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精神科护理学(供护理助产专业用第2版全国高职高专院校护理类专业十四五规划教材)书籍详细信息
- ISBN：9787521435696
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-12
- 页数：176
- 价格：24.94
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本教材是“全国高等职业院校护理类专业第二轮教材”之一。本教材共13章，内容上涵盖精神科护理基本理论、基础知识、基本技能和常见精神障碍的临床特点与护理等。本教材在各章设有“学习目标”“情境导入”“知识链接”“素质提升”“知识拓展”“考点提示”“本章小结”“目标检测”等模块。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源 加多元化、立体化，促进学生自主学习。
本教材供全国高等职业院校护理、助产专业教学使用。
书籍目录：
章 绪论
节 精神科护理学的基本概念
一、精神及精神疾病
二、精神科护理学
第二节 精神科护理相关的法律问题
一、民事行为能力
二、刑事责任能力
三、精神病患者的法定权利
四、精神科护理涉及的法律问题
五、如何维护精神病患者的合法权益
第三节 精神科护理学的基本任务、特点及要求
一、精神科护理学的基本任务
二、精神科护理工作的特点
三、精神科护理人员应具备的条件
第二章 精神障碍的基础知识
节 精神障碍的病因学
一、生物学因素
二、心理与社会因素
第二节 精神障碍的症状学
一、概述
二、常见的精神症状
第三节 精神障碍的诊断分类学
一、精神疾病的分类
二、精神障碍的诊断标准
第三章 精神科护理技能
节 精神科的基础护理
一、精神科基础护理内容
二、精神科治疗性护患关系的建立
三、精神障碍患者的护理记录
第二节 精神科的整体护理
一、精神科护理程序
二、精神科分级护理
第三节 精神科的特殊护理
一、病房安全管理
二、患者的安全管理
三、精神科患者组织与管理
第四节 精神疾病患者危机状态的防范与护理
一、 行为的防范与护理
二、暴力行为的防范与护理
三、拒食、拒药行为的防范与护理
四、出走行为的防范与护理
五、噎食的防范与护理
六、吞食异物的防范与护理
七、木僵患者的护理
第四章 精神疾病的治疗与护理
节 抗精神疾病药物的应用与护理
一、抗精神病药应用与护理
二、抗抑郁药应用与护理
三、抗躁狂药应用与护理
四、抗焦虑药应用与护理
五、精神疾病药物治疗的护理
第二节 无抽搐电痉挛治疗的应用与护理
一、适应证与禁忌证
二、不良反应及处理
三、过程及护理
第三节 心理治疗与护理
一、治疗原则
二、治疗方法
三、过程及护理
第四节 工娱和康复治疗与护理
一、工娱治疗与护理
二、康复治疗与护理
第五章 器质性精神障碍患者的护理
节 脑器质性精神障碍的临床表现及治疗
一、阿尔茨海默病
二、血管性痴呆
第二节 躯体疾病所致精神障碍的临床表现及治疗
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、治疗要点
第三节 器质性精神障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第六章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
节 精神活性物质所致精神障碍的临床表现及治疗
一、基本概念
二、酒精所致精神障碍的临床表现及治疗
三、阿片类物质所致精神障碍的临床表现及治疗
四、镇静催眠和抗焦虑药所致精神障碍的临床表现及治疗
五、中枢神经 所致精神障碍的临床表现及治疗
六、 所致精神障碍的临床表现及治疗
第二节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第七章 精神分裂症患者的护理
节 病因和发病机制
第二节 临床表现、分型诊断和治疗要点
一、临床表现
二、临床分型
三、临床诊断
四、治疗要点
第三节 精神分裂症患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第八章 心境障碍患者的护理
节 病因和发病机制
一、遗传因素
二、神经生化改变
三、神经内分泌功能异常
四、心理社会因素
第二节 临床表现、诊断和治疗要点
一、临床表现
二、临床诊断
三、治疗要点
第三节 心境障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第九章 神经症和癔症患者的护理
节 神经症患者的护理
一、焦虑症性神经症
二、强迫性神经症
三、恐惧症性神经症
四、躯体形式障碍
五、神经症患者的护理程序
第二节 癔症患者的护理
一、病因和发病机制
二、临床表现和治疗要点
三、癔症患者的护理程序
第十章 应激相关障碍和心理因素相关生理障碍患者的护理
节 应激相关障碍患者的护理
一、病因和发病机制
二、临床表现和治疗要点
三、应激相关障碍患者的护理程序
第二节 心理因素相关生理障碍患者的护理
一、进食障碍患者的护理
二、睡眠障碍患者的护理
第十一章 人格障碍患者的护理
节 病因和发病机制
一、生物学因素
二、心理因素
三、社会因素
第二节 临床表现和治疗要点
一、临床表现及分型
二、临床诊断
三、治疗要
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其它内容：
书籍介绍
本教材为“高职高专院校护理类专业第二轮规划教材”之一。一、本教材主要体现以下几个特点：1.内容精炼，对接岗位。教材修订遵循“三基、五性、三特定”的基本规律，基本理论和基本知识体现“必须、够用”。2.强化课程思政，体现职教精神。把课程思政、立德树人贯穿在教材的各章节、各环节，融知识传授、技能培养和价值引领于一体，全方位塑造职业教育的新理念，提升职业教育的新高度，为社会培养德技双修的护理人才。3.对接护考，书证融通。教材编写内容紧贴护士执业资格考试要求，围绕考试大纲呈现编写框架和内容，为护生学习和执业资格考试奠定基础，大力提升学习效果，做到书证融通、书岗融通。4.书网融合，教材立体。纸质教材、数字教材有机融合，并有完整的配套课程资源，如PPT、微课、视频、动画、图片、文本等。可丰富学生学习体验，增强。学习兴趣，提升学习效果。也可帮助教师优化教学手段，促进师生互动，提高课堂效率。二、教材内容。共分为十三章，分别是绪论、精神障碍的基础知识、精神科护理技能、精神疾病的治疗与护理、器质性精神障碍患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理、心境障碍患者的护理、神经症与癔症患者的护理、应激相关障碍和心理因素相关生理障碍患者的护理、人格障碍患者的护理、儿童少年期精神障碍患者的护理、精神疾病患者的家庭护理与社区护理。本教材主要供全国高职高专护理类专业师生使用。
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：7分
主题深度：7分
文字风格：8分
语言运用：3分
文笔流畅：3分
思想传递：9分
知识深度：5分
知识广度：5分
实用性：4分
章节划分：7分
结构布局：7分
新颖与独特：6分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：9分
事实准确性：6分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：6分
使用便利性：7分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：7分
加载速度：6分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：8分
下载便捷性：4分
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