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什么是教育学 走进大学丛书书籍详细信息
- ISBN：9787568529969
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-09
- 页数：暂无页数
- 价格：27.50
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
“专业介绍”红皮书，学科详解 专业导论 院士、长江学者亲自给大学生介绍专业，是高中生报志愿、选专业参考资料。
内容简介：
本书从医学概说、医学的起源与发展、医学的分支、医学生的成长、医者的修炼五大部分进行了介绍，引领读者全面完整地了解医学。
今天，随着科学的发展、知识信息的增加，人类越有可能处于一种迷失的状态，这种迷失状态与知识信息极度匮乏时的困惑有某种相似性。所以，为了“拨开云雾见天日”，准确、简洁、完整地把对医学的认知奉献给读者，就是我们的目的和初心。
书籍目录：
教育学概述
教育学的研究对象
教育学的理论基础
教育学的实践基础
追根溯源：教育学的产生与发展
教育学的萌芽阶段
教育学在近代西方的形成
教育学多样化发展阶段
教育学的理论深化阶段
近代西方教育学在中国的传播与发展
深化拓展：教育学的分类及体系
研究教育基本规律的普通教育学
研究不同年龄阶段的分阶段教育学
研究不同课程领域的分科教育学
教育学与其他学科的交叉
千锤百炼：教育学类专业学生的培养
国内教育学学科的基本概况
教育学类的本科专业设置
教育学类专业学生的知识体系
对教育学类专业学生的实践要求
大有可为：教育学类专业学生的前程
教育学类专业学生的就业形势
教育学类专业学生的就业方向
教育学类专业学生的持续发展
参考文献
“走进大学”拟出版书目
作者介绍：
孙阳春，辽宁庄河人，大连理工大学高等教育研究院教授。教育学博士，管理科学与工程博士后出站。现任大连理工大学教育基本理论研究所所长。主要研究方向为教育基本原理、教育治理理论、教育风险管理等。主持国家社科基金国家一般项目1项，*人文社科项目1项，中国博士后科学基金面上资助项目1项，其他省部级项目4项。在中国社会科学出版社出版学术著作1部，在《高等教育研究》《中国高教研究》《复旦教育论坛》《现代大学教育》等期刊上发表学术论文50余篇，相关成果多次被转载引用。
林杰，安徽临泉人，大连理工大学高等教育研究院副教授，硕士研究生导师，管理学博士，马克思主义理论博士后，主要从事高等教育基本理论、高等教育治理、马克思主义教育理论研究。先后主持国家社会科学基金教育学青年项目1项、中国博士后科学基金项目1项、辽宁省教育厅人文社会科学研究项目1项以及辽宁省社科联项目1项，并参与*重大课题攻关项目等多项研究项目；先后发表学术论文40余篇，其中多篇被《新华文摘》《人大复印资料》以及《中国社会科学网》等转载；先后获得辽宁省哲学社会科学奖•成果奖（省政府奖）二等奖1项、三等奖2项等多项奖励。
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
所谓教育者，教化自然之物，育成人文天下。所谓教育学者，揭示教化之要义，探究育人之规律。所谓学教育学者，乃促进人类教育事业发展，奠定人生发展无限可能。
目标读者1、即将走进大学、面临报选专业的高中生2、尚未对学科或专业形成系统认知的大学生。3、高校大类招生后再次选报细分专业的大学生、转专业的大学生以及其他读者。
书籍介绍
人们对于教育活动并不陌生，但对于教育学这门学问是什么，却并不是特别清晰。尤其要将教育学作为未来毕生所学、所求、所致，就更需要考察教育学的研究对象到底是什么，以哪些理论为基础，以何种实践为依托，以何种方式进行？ 教育学的目的是解决教育实践的问题，而教育实践的问题又是教育学得以产生和发展的基础。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：3分
主题深度：9分
文字风格：3分
语言运用：5分
文笔流畅：8分
思想传递：9分
知识深度：7分
知识广度：8分
实用性：4分
章节划分：5分
结构布局：4分
新颖与独特：5分
情感共鸣：3分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：7分
使用便利性：7分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：6分
加载速度：3分
安全性：3分
稳定性：5分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
下载点评
- 内涵好书(192+)
- 体验好(300+)
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- 无水印(575+)
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下载评价
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