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教育学通论书籍详细信息
- ISBN：9787563913107
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2003-08
- 页数：350
- 价格：16.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书的内容是普通的、以简驭繁的知识，既具有广泛的适应性，又能为后续学习奠定良好的基础。它的对象首先是面向准备未来任教从师的各门类、各专业的大学生，适合作为实施教师养成教育的高等学校各个专业的“教育学”课程的教学用书；同时又面向执业教师，适合于做他们的继续教育读物；还兼顾了在各行各业供职的为父为母者。
在内容上，我们既大胆又谨慎地吐故纳新。书中增加了不少新的内容，贯穿了现代教育理念，如教育价值以、人财观、学生观、师生关系观；引用了20世纪80年代以后的众多材料，提出了一些新概念、新命题。
在理论与实际的结合上，我们力求克服昔日《教育学》教材“现论阐释不深刻、联系实际不帖切”之弊。在加大理论深度方面，遵循教育科学的发展趋势，力求紧密联系心理科学，吸收了心理研究的不少新成果。采取“古今中外”有选择地介绍了中外各家、各派学说，这种不同观的对比学习，对于活跃学者思维、推进深入探讨，是大有裨益的；特别要提出的是，书中多处介绍了我国20世纪杰出教育家徐特立先生的教育理论与主张，弥补了以往众多《教育学》在这方面的空白，显现了他为我国社会主义教育理论与事业奠基的伟绩。为了帖切地联系实际，刻意采撷了一些重要的实例和感兴趣的问题。
书籍目录：
前言
章 教育的概念与历史形态
节 教育的概念
第二节 教育的历史形态
第三节 素质教育
第二章 教育学的基本问题
节 教育学的研究对象及学科性质
第二节 教育学发展简史
第三节 学习与研究教育学的意义
第四节 学习与研究教育学的方法
第三章 教育与人的发展
节 人的发展概念
第二节 影响个体发展的基本因素
第三节 教育与身心发展规律的谐适
第四节 教师的学生观
第四章 教育与社会发展
节 教育与经济
第二节 教育与政治
第三节 教育与文化
第五章 教育制度
节 教育制度的意义与制定依据
第二节 我国的基本教育制度
第三节 学校的法律问题
第六章 教育目的
节 教育目的的意义
第二节 确立教育目的依据
第三节 我国的教育目的
第四节 全面发展教育的组成部分
第七章 教师
节 教师身份的确定
第二节 教师的地位、作用与劳动特点
第三节 教师的素养
……
第八章 课程
第九章 教学理论与教学模式
第十章 教学方法与教学模式
第十一章 教学组织形式与教学实务
第十二章 德育的理论与实施
第十三章 班主任工作
第十四章 家庭教育
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《教育学通论》阐述了教育的概念与历史形态、教育学的基本问题、教育与人的发展、教育与社会发展、教育制度、教育目的、教师、教学理论与教学原则等十四章内容。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：3分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：5分
知识深度：4分
知识广度：7分
实用性：9分
章节划分：3分
结构布局：5分
新颖与独特：3分
情感共鸣：8分
引人入胜：3分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：5分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：4分
使用便利性：4分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：8分
加载速度：9分
安全性：5分
稳定性：6分
搜索功能：8分
下载便捷性：5分
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