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追寻生命的整全--个体成人的教育哲学阐释(精)书籍详细信息

  • ISBN:9787040474619
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2017-04-01
  • 页数:508
  • 价格:115.0
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

刘铁芳著的这本《追寻生命的整全--个体成人的教育哲学阐释(精)》以教育何以关注个体成长的整全性为中心,以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成,最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题,由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而系统地回应了当今教育问题,特别是以碎片化为中心、远离人的整全性发展这一现实难题,融哲学、教育学于一体,将理性思考与诗性表达相融合。全书充满了作者的敏锐哲思,同时大量征引经典著作,语言优美、行文流畅,是一部具有较高原创性的教育理论著作,可以为相关研究者提供有益的参考和借鉴。

书籍目录:

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作者介绍:

刘铁芳,男,1969年3月生,湖南桃江人。1986年中师毕业,1990年考入湖南师范大学,分别于1994年、1999年、2003年获教育学学士、硕士学位和哲学博士学位。现为湖南师范大学教育科学学院教授,教育部人文社会科学重点研究基地道德文化研究中心研究员,博士生导师。2006—2008年被聘为北京师范大学“985”团队研究员,全国教育基本理论专业委员会委员,“中国教育三十人论坛”成员。主要著作有《生命与教化:现代性道德教化问题审理》《走向生活的教育哲学》《乡土的逃离与回归:乡村教育的人文重建》(获第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖)、《古典传统的回归与教养性教育的重建》(获第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖)、《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究》(获第七届高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学三等奖)、《什么是好的教育:学校教育的哲学阐释》(获第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖)、《保守与开放之间的大学精神》等。

出版社信息:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

刘铁芳著的这本《追寻生命的整全--个体成人的教育哲学阐释(精)》以教育何以关注个体成长的整全性为中心,以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成,最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题,由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而系统地回应了当今教育问题,特别是以碎片化为中心、远离人的整全性发展这一现实难题,融哲学、教育学于一体,将理性思考与诗性表达相融合。全书充满了作者的敏锐哲思,同时大量征引经典著作,语言优美、行文流畅,是一部具有较高原创性的教育理论著作,可以为相关研究者提供有益的参考和借鉴。

书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:3分

主题深度:8分

文字风格:7分

语言运用:5分

文笔流畅:6分

思想传递:3分

知识深度:6分

知识广度:6分

实用性:3分

章节划分:3分

结构布局:8分

新颖与独特:4分

情感共鸣:7分

引人入胜:3分

现实相关:7分

沉浸感:5分

事实准确性:9分

文化贡献:9分

网站评分

书籍多样性:4分

书籍信息完全性:5分

网站更新速度:9分

使用便利性:4分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:8分

是否包含广告:9分

加载速度:9分

安全性:4分

稳定性:9分

搜索功能:4分

下载便捷性:7分

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