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【正版】走向新课堂 新课表学科模块教学指导与示范课（初中版）（主讲人：相关学科课程标准核心专家）书籍详细信息
- ISBN：9787535467805
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-04
- 页数：322
- 价格：450.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
全国中小学教师继续教育网 著
内容简介：
本书为著名教育家李镇西三十年教育经验的集大成之作。针对教师来信中的36个最典型的问题，作者一一解答，提出极具操作性的建议，并将自己的教育理念融入其中。这些建议涵括了中小学教师面临的方方面面，包括课堂教学、教师的自我提升、与学生的互动、与家长的交往、与学校领导、同事等人际关系的处理等方面，也探讨一些极其棘手或尴尬的问题，如怎样处理学生偷盗、怎样对待家长。
书籍目录：
第一辑 智慧教师养成记
1为什么要减少“刻意教育”？
2如何把握好教育过程中的“宽”与“严”？
3面对复杂的社会，如何对学生进行真实的教育？
4如何把课文讲得有厚度？
5如何理解并缔造“完美教室”？
6如何与学校的同事处理好人际关系？
7如何处理理想与现实的冲突？
8如何与“不支持自己”的校长相处？
第二辑 成为最好的自己
9我怎样才能成为“名师”？
10教师成长有哪些关键因素？
11如何对待自己的教育失误？
12读不懂一些教育理论著作怎么办？
13如何看待浮躁？
14决定人生高度与事业境界的究竟是什么？
15我该不该继续攻读学位？
16“新教育实验”对一个普通老师有什么意义？
第三辑 教育的技巧
17教育是艺术还是技术？
18第一天面对学生该做些什么？
19如何第一次确立班委干部？
20如何第一次给学生安排座位？
21如何开好第一次主题班会？
22如何开好第一次家长会？
23如何搞好第一次活动？
24怎样消除学生的抵触情绪？
25如何把学生“日记”当做一种有效的教育方式？
第四辑 对待“特殊学生”有妙招
26如何善待“后进生”？
27如何有效地与孩子谈心？
28班里有了“小偷”怎么办？
29如何把每一个“意外”都当做教育资源？
30能够对学生用“兵法”吗？
31教育可不可以要惩罚？
第五辑 教师的尊严源于何处
32班干部应该取消吗？
33怎么理解“爱孩子”？
34把学生培养得太善良了，他们以后会不会吃亏呢？
35如何面对家长的送礼？
36教师的尊严源于何处？
附录
百问简答
作者介绍：
李镇西， 四川乐山人，1958年生，毕业于四川师大中文系，2003年获苏州大学教育哲学博士学位，语文特级教师，先后在全国20多个省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版有《青春期悄悄话》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《从批判走向建设》、《教育是心灵的艺术》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索》、《民主与教育》、《做最好的老师》、《做最好的班主任》等专著20多部，发行数百万。曾荣获 “全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，2000年被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。现任成都市武侯实验中学校长。
李镇西从教30多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事，让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书为著名教育家李镇西三十年教育经验的集大成之作。针对教师来信中的36个最典型的问题，作者一一解答，提出极具操作性的建议，并将自己的教育理念融入其中。这些建议涵括了中小学教师面临的方方面面，包括课堂教学、教师的自我提升、与学生的互动、与家长的交往、与学校领导、同事等人际关系的处理等方面，也探讨一些极其棘手或尴尬的问题，如怎样处理学生偷盗、怎样对待家长。
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：9分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：9分
文笔流畅：5分
思想传递：8分
知识深度：6分
知识广度：4分
实用性：4分
章节划分：7分
结构布局：6分
新颖与独特：5分
情感共鸣：8分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：3分
事实准确性：3分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：4分
使用便利性：3分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：5分
加载速度：3分
安全性：7分
稳定性：5分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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