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问道中国教育(撬动教育的支点)/教育发现书系书籍详细信息
- ISBN:9787532934652
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2011-04
- 页数:309
- 价格:11.84
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
《问道中国教育撬动教育的支点》讲新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。新理念相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。新图书中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。
书籍目录:
教育:追求“生存”之上的 发展
为教师安心乐教创造好环境
为城乡教育均衡发展办实事
教育科研,给教育一个支点
跨越学校边界 走向教育公平
千名教师下农村促进城乡教育均衡发展
抓住了校长就抓住了教育的“牛鼻子”
教育没有 的均衡,有差别才有追求
用师德建设凝聚人心
教育的科学发展在于创新
我宁可得罪少数不能得罪大多数
教师问题已经到了非解决不可的地步
建设教育强市保障机制是关键
需要专业 也需要行政推动
促进区域内义务教育均衡发展的条件已成熟
基于“问题解决”促教育创新
不抓教师队伍,均衡发展、素质教育无从谈起
教师要富养,不宜拉大收入差距
平民教育是我们的 理想
要用技术撬动一场教育革命
在行政和教育之间搭建符合教育规律的桥梁
教育均衡:一场智慧与魄力的考验
远程培训:希望与困难并存
把好入口关是提高教师素质的关键
推进课程改革才能真正培养出创新型人才
在跬步前进中办对人民负责的教育
重庆綦江区域推进课改四人谈
不断创新农村小学教师培养机制
不和课堂结合素质教育就永远是空的
创新模式 彰显特色 让教师培训焕发生命的活力
不课改,只能“死路一条”
把课堂还给学生是对教师的 解放
用建家园的理念去建设校园
让绿色教育铺就生命的底色
教师培训要和课堂紧密结合
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《问道中国教育撬动教育的支点》讲新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。新理念相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。新图书中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。
书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:8分
主题深度:4分
文字风格:7分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:5分
知识深度:4分
知识广度:7分
实用性:8分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:3分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:5分
沉浸感:9分
事实准确性:7分
文化贡献:7分
网站评分
书籍多样性:3分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:6分
使用便利性:6分
书籍清晰度:4分
书籍格式兼容性:9分
是否包含广告:8分
加载速度:8分
安全性:5分
稳定性:7分
搜索功能:5分
下载便捷性:9分
下载点评
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- 引人入胜(280+)
- 内涵好书(396+)
- 书籍多(576+)
下载评价
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