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问道中国教育(撬动教育的支点)/教育发现书系书籍详细信息

  • ISBN:9787532934652
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2011-04
  • 页数:309
  • 价格:11.84
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《问道中国教育撬动教育的支点》讲新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。新理念相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。新图书中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。

书籍目录:

教育:追求“生存”之上的 发展

为教师安心乐教创造好环境

为城乡教育均衡发展办实事

教育科研,给教育一个支点

跨越学校边界 走向教育公平

千名教师下农村促进城乡教育均衡发展

抓住了校长就抓住了教育的“牛鼻子”

教育没有 的均衡,有差别才有追求

用师德建设凝聚人心

教育的科学发展在于创新

我宁可得罪少数不能得罪大多数

教师问题已经到了非解决不可的地步

建设教育强市保障机制是关键

需要专业 也需要行政推动

促进区域内义务教育均衡发展的条件已成熟

基于“问题解决”促教育创新

不抓教师队伍,均衡发展、素质教育无从谈起

教师要富养,不宜拉大收入差距

平民教育是我们的 理想

要用技术撬动一场教育革命

在行政和教育之间搭建符合教育规律的桥梁

教育均衡:一场智慧与魄力的考验

远程培训:希望与困难并存

把好入口关是提高教师素质的关键

推进课程改革才能真正培养出创新型人才

在跬步前进中办对人民负责的教育

重庆綦江区域推进课改四人谈

不断创新农村小学教师培养机制

不和课堂结合素质教育就永远是空的

创新模式 彰显特色 让教师培训焕发生命的活力

不课改,只能“死路一条”

把课堂还给学生是对教师的 解放

用建家园的理念去建设校园

让绿色教育铺就生命的底色

教师培训要和课堂紧密结合

作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

《问道中国教育撬动教育的支点》讲新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。新理念相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。新图书中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。

书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:8分

主题深度:4分

文字风格:7分

语言运用:8分

文笔流畅:5分

思想传递:5分

知识深度:4分

知识广度:7分

实用性:8分

章节划分:8分

结构布局:8分

新颖与独特:3分

情感共鸣:6分

引人入胜:4分

现实相关:5分

沉浸感:9分

事实准确性:7分

文化贡献:7分

网站评分

书籍多样性:3分

书籍信息完全性:6分

网站更新速度:6分

使用便利性:6分

书籍清晰度:4分

书籍格式兼容性:9分

是否包含广告:8分

加载速度:8分

安全性:5分

稳定性:7分

搜索功能:5分

下载便捷性:9分

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  • 内涵好书(396+)
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