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幼儿全人教育书籍详细信息
- ISBN：9787565121982
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2015-7
- 页数：494
- 价格：98元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
推荐理由
这是一本百科全书式的学前教育著作
是一本具有时代价值的学前实践教育学
作者35年幼儿园教学和教师培训经验精华
虞永平推荐
虞永平 南京师范大学教育科学学院教授 中国学前教育研究会理事长
全书充分强调了幼儿的主体性，充分体现了发展适宜性的教育理 念，主张从幼儿的身心发展规律出发，关注幼儿的天性，让幼儿以适宜的形式和材料展开活动，获得多方面的经验，让幼儿做适合其身心发展需要的事情，等待幼儿，鼓励幼儿，观察和分析幼儿，为幼儿的发展创设相应的条件，使幼儿真正度过愉快、充实和幸福的童年生活。
图书介绍
如果你是一名幼儿园老师，你是否曾经想过……
● 当朋友说起你的工作只是照看孩子时，你该如何回答？
● 幼儿教育真能发挥重要作用吗？
● 对婴幼儿来说，优质的教育项目由哪些因素构成？
● 当儿童的在校生活出现问题时，如何开启与家长的沟通？
● 如何辨别幼儿是否真在学习？
● 如何引导幼儿说出心里的感受而非使用打架的方式抒发情绪？
如果你曾经有这些疑问，这本书对你有所帮助。
如果你是幼儿园老师或园长，你会看到家园合作、每日常规、教育评价等内容；
如果你是幼教届学者或学生，你会看到各种经典的学前教育理论流派，及其如何与教育实践相呼应；
而无论是什么身份，关注幼教的你，都希望知道“什么是优质的幼儿教育”，“如何聚焦幼儿的五个自我”，“如何发展幼儿全人教育”。
书籍目录：
推荐序/001
前言/ 001
有个小孩向前走/ 001
第一章
什么是优质的幼儿教育
认识到你所从事的是一份高尚 的职业/ 003
幼儿教育有用吗/ 007
seC
幼儿教育的理论基础/ 010
从理论到实践/ 017
幼儿教育的类型/ 017
本书的基本前提/ 021
将前提付诸实践:为幼儿安排美好的一天/ 022
总结/030
第二章家园合作
开启良好沟通之门/ 036
理解家庭/ 036
与家庭合作的挑战/ 038
与家长关系不好时怎么办/ 042
维系良好关系:保持沟通/ 044
家长咨询/ 045
与家长会谈的实用建议/ 046
超越会谈:促进家长参与的更多策略/ 049
危机中的家庭/ 050
什么构成了危机/051
振帮助家庭处理危机的些基本原则/052
总结/058
第三章
在游戏中培养创造力
游戏的目的/063
游戏的发展阶段/ 070
促进创造性游戏的可能因素/073
促进和延长游戏的多种实用方法/075
S00激发创造力的具体活动/ 081
总结/ 089
第四章提供跨文化、 中性主义的教育
教师需要具备多元文化能力/ 094
教师的态度/ 094
控制和克服偏见的建议/ 096
在早期教育中推广跨文化和中性主义教育是否太早/ 099
跨文化和中性主义教育有什么共同点/ 100
跨文化教育的原则/ 100
Ae0在重视独特性的同时,强调人与人之间的相似性/ 111
是否要把文化独特性和需求相似性的教育合二为一-呢/ 112
透过中性教育和帮助幼儿重视性别来鼓励平等教育/ 114
总结/ 124
第五章迎接有特 殊需要的幼儿
谁是有特殊教育需要的幼儿/ 129
美国国会修订的《特殊人群教育法案》
(IDEA)和《美国特殊人群法案》(ADA)/ 130
鉴别特殊儿童,并为之寻求协助:幼儿教师是筛检媒介/ 131
接纳特殊儿童/ 134
学习成为团队中的一员/ 136
教导特殊的幼儿/ 137
教导特殊幼儿的一般建议 / 140
辨认与帮助肢体残疾儿童/ 142
辨认与帮助情绪障碍儿童/ 149
辨认与帮助智力发展迟缓或超前的儿童/ 154
总结/ 158
第六章在早期教育 中使用标准和评估
什么是早期学习标准/ 163
标准从何而来/ 164
什么是评估/ 172
评估的种类/ 174
有关评估的重要原则/ 183
总结/ 185
第七章每日常规和一个充满支持的班级环境
每日常规是项目的骨干/ 189
作息时间表/ 190
布置一一个有支持力的教育环境/ 207
总结/212
第八章促进幼儿身体 自我的发展
幼儿保育中心健康与安全的促进/ 215
身体发展的基本原则/ 221
促进幼儿大肌肉的发展/ 224
教师鼓励幼儿体能发展/ 226
运用感知运动活动促进身体发展/ 229
促进感官经验/ 233
总结/ 234
第九章促进幼儿情绪健康与 自我发展
发展幼儿信任、自主、主动、勤奋等基本态度的重要性/240
判断幼儿情绪健康状况的指标/ 242
教师的个人特质有助于建立正向的环境/246
教师协助幼儿情绪健康发展的实际做法/249
发展幼儿的自尊/254
总结/ 261
第十章社会性自我:促进幼儿社会能力的发展
帮助幼儿发展社会能力的重要性/ 265
社会行为的发展/ 266
帮助幼儿具有社会能力:教导合宜社会技能的建议/ 274
总结/287
第十一章社会性自我 :培养自我管理和解决冲突的能力
是规则还是指导更有助于培养儿童的自律/ 291
帮助儿童建立内部控制/293
在教室减少攻击行为的发生/ 309
总结/ 315
第十二章促进幼儿语言 技能的发展
语言的构成/ 319
儿童的语言是如何发展的/ 320
发展的里程碑/ 322
促进语言能力发展的基本方法/ 323
语言和方言的差异/ 332
具有听力、言语障碍的幼儿/ 337
总结/ 341
第十三章
促进幼儿的读写萌发
哪一种读写教学方法对幼儿来说是适当的/ 345
促进幼儿的读写萌发和教导其阅读与写作之间有何不同/348
需要谨记的基本原则/ 351
年龄再小的幼儿也可以且应该参与书写活动/ 353
如何安排充满丰富语言刺激的团体活动时间/357
总结/ 366
第十四章支持认知 自我的发展
支持认知自我发展的方法/ 372
皮亚杰学派的主要概念/ 373
前运算阶段儿童的具体心理操作或中级技能/ 381
在教学中引人中级思维和推理技能的建议/ 384
随着儿童思维和心理能力的发展,使用能够“刺激"思维的提问方式/ 3
总结/ 395
第十五章培育创造性 自我的发展
什么是创造力/399
创造力的重要性/ 400
幼儿创造力的发展阶段/ 406
在培养幼儿创造力方面给教师的建议/ 408
总结/413
第十六章发展幼儿全 人教育:成为幼儿全人教师
将幼儿最需了解的价值观与最重要的目标安排进课程/417
重点1:练习有目标性的教学/ 419
重点2:发展适宜性实践/ 420
重点3:发展综合课程，以促进幼儿发展完整的五个自我，
48以及教导多元智能/ 421
重点4:找到鼓励幼儿主动学习的方法;使用萌发课程/ 422
在进行萌发课程时要谨记的基本原则/426
重点5:着重教导从学习中获得幸福和喜悦，而不只是
学业技巧/ 434
总结/ 435
附录A 正常发展一 览表(0-8岁)
附录B 在最 初几周教学成功的秘......
附录C 为预防血液或体液传染病所采取的通用/标准化措施.......
附录D 自创、免费和可回收的教学材料一览表
参考文献
作者介绍：
帕特丽夏•韦斯曼 博士（Dr. Patricia Weissman）
旧金山大学幼儿教育专业博士
35年间，曾做过婴儿护理员、幼儿教师、中心主任、儿童发展助理（CDA）、提前开端计划顾问、韦恩州立大学墨跋研究机构助研员、《早期教育的革新：国际化的瑞吉欧交流》（ Innovations in Early Education: The International Reggio Exchange）杂志创刊主编，为公共广播服务（PBS）电视台设计了《幼儿全人教育：0—5岁儿童抚养者指南》系列视频短片。现又重新研究婴儿保育，并担任国际保姆协会的顾问。
乔安妮•亨德里克 教授（Professor Joanne Hendrick），俄克拉荷马大学儿童早期教育荣誉退休教授，毕业于加利福尼亚大学咨询与早期教育专业，斯坦福大学言语与听力障碍专业。曾在斯坦福大学言语与听力诊所为儿童服务、指导亲子工作坊、任职提前开端计划，担任圣芭芭拉城市学院和俄克拉荷马大学早期教育领域的主席、加州幼儿教育协会副主席。
出版社信息：
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书籍介绍
推荐理由
这是一本百科全书式的学前教育著作
是一本具有时代价值的学前实践教育学
作者35年幼儿园教学和教师培训经验精华
虞永平推荐
虞永平 南京师范大学教育科学学院教授 中国学前教育研究会理事长
全书充分强调了幼儿的主体性，充分体现了发展适宜性的教育理 念，主张从幼儿的身心发展规律出发，关注幼儿的天性，让幼儿以适宜的形式和材料展开活动，获得多方面的经验，让幼儿做适合其身心发展需要的事情，等待幼儿，鼓励幼儿，观察和分析幼儿，为幼儿的发展创设相应的条件，使幼儿真正度过愉快、充实和幸福的童年生活。
图书介绍
如果你是一名幼儿园老师，你是否曾经想过……
● 当朋友说起你的工作只是照看孩子时，你该如何回答？
● 幼儿教育真能发挥重要作用吗？
● 对婴幼儿来说，优质的教育项目由哪些因素构成？
● 当儿童的在校生活出现问题时，如何开启与家长的沟通？
● 如何辨别幼儿是否真在学习？
● 如何引导幼儿说出心里的感受而非使用打架的方式抒发情绪？
如果你曾经有这些疑问，这本书对你有所帮助。
如果你是幼儿园老师或园长，你会看到家园合作、每日常规、教育评价等内容；
如果你是幼教届学者或学生，你会看到各种经典的学前教育理论流派，及其如何与教育实践相呼应；
而无论是什么身份，关注幼教的你，都希望知道“什么是优质的幼儿教育”，“如何聚焦幼儿的五个自我”，“如何发展幼儿全人教育”。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：9分
主题深度：3分
文字风格：7分
语言运用：4分
文笔流畅：5分
思想传递：5分
知识深度：4分
知识广度：6分
实用性：4分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：4分
情感共鸣：6分
引人入胜：5分
现实相关：9分
沉浸感：3分
事实准确性：7分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：9分
使用便利性：6分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：6分
加载速度：8分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：6分
下载便捷性：5分
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下载评价
网友 方***旋：真的很好，里面很多小说都能搜到，但就是收费的太多了
网友 印***文：我很喜欢这种风格样式。
网友 步***青：。。。。。好
网友 相***儿：你要的这里都能找到哦！！！
网友 权***波：收费就是好，还可以多种搜索，实在不行直接留言，24小时没发到你邮箱自动退款的！
网友 车***波：很好，下载出来的内容没有乱码。
网友 师***怀：好是好，要是能免费下就好了
网友 孙***夏：中评，比上不足比下有余
网友 扈***洁：还不错啊，挺好
网友 常***翠：哈哈哈哈哈哈