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促进学习的语文评估基本理念与策略书籍详细信息
- ISBN：9787107242823
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-08
- 页数：291
- 价格：26.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
丛书基于作者二}‘余年的学术研究，讨论促进学习的语文评估的理念、策略、方法与工具等核心的前沿问题，以全面展现学生的语文能力、兴趣、态度等表现，并促进学生的进一步发展。
*册讨论促进学习评估的基础、特征、功能、质量标准，探讨多样方法相配合、多种内外因素相协调等评估理念，发展“赞赏一建议”、能力导向、真实性等评估策略，规划学生参与评估、纸笔测试、课堂提问等评估方法，同时还专门讨论评估工具标准的研制、评估结果的反馈等问题。
第二至四册按听说(口语交际)、阅读、作文三大领域，总结听说读写等概念、类型、过程与能力，探讨促进学习的评估特点，建构内容多维、主体多元、方法多样的评估体系，设计有效的测试并发展新的评估方法，*后，述评国际知名的评估框架及工具。
丛书具有国际视野，评估的理念与策略新颖，方法与工具可行。这些研究成果在新加坡、中国香港等国家或地区得到了较广泛的运用，并取得积极的效果。这些研究对于推动我国实施促进学习的评估、改进课程与教学，从而提升学生的语文水平，具有重要的参考价值。
书籍目录：
章促进学习的评估概述
节 促进学习的评估的发展背景
一、学习理念
二、评估取向
第二节 促进学习的评估的性质
一、促进学习的评估的概念
二、促进学习的评估的特征
三、促进学习的评估的过程：获取并善用信息
第三节 促进学习的评估与其他评估的关系
一、促进学习的评估与学习的评估的关系
二、促进学习的评估与形成性评估的关系
三、促进学习的评估与总结性评估的关系
第四节 “促进学习的语文评估”丛书结构．
一、促进学习的语文评估：基本理念与策略
二、促进学习的听说评估
三、促进学习的阅读评估
四、促进学习的作文评估
第二章评估的功能与质量标准
节 评估的基本功能
一、两个基本功能
二、两个基本功能的矛盾与平衡
三、不当的评估对教学的负面作用
第二节 评估的质量标准
一、区分不同评估的质量要求
二、难度与区分度
三、效度与信度
四实用性
第三章评估的多方配合
节评估与课程的配合
一、评估的重要依据：课程
二、语文评估的主要内容
第二节 公开评估与校内连续性评估的配合
一、推行新的评估系统
二、改进公开评估中的“校外统考”
三、在公开评估中开设“校本评估”
四、改进校内连续性评估
第三节 政府部门、教师、学生与家长的配合
一、政府部门
二、学校及老师
三、学生及家长
第四节 多样评估方法的配合
一、多样评估方法
二、恰当运用多样的评估方法
第四章“赞赏一建议”型评估
节 两种不同的评估方式
一、缺点本位：“找错一批评”型评估
二、优点本位：“赞赏一建议”型评估
三、两种不同评估方式的比较
第二节 “赞赏一建议”型评估的实施策略
一、选用可展现学生潜能、特长的评估方法
二、展现进步与成功
三、控制赞赏的频率、分布
四、关注学生个人的内部发展
五、提出改进建议
第五章能力导向型评估
节 能力导向型评估概述
一、语文能力
……
第六章真实性评估
第七章学生参与评估
第八章经典的评估：纸笔测试
第九章常用的评估课堂提问
第十章评估标准的发展
第十一章善用评估结果反馈
后记
作者介绍：
祝新华哲学博士，长期从事语文课程、评估与教学研究。现为中国香港理工大学副教授、博士生导师。曾任教于中国杭州大学(现浙江大学)、新加坡南洋理工大学等高校，兼任中国香港特别行政区政府教育局课程发展处海外顾问、课程论证专家，新加坡*课程检讨委员会委员、课程与教学法推行指导委员会顾问等职。近年来在大：学、政府、教育基金等的支持下，围绕“促进学习的评估”的主题开展十余项研究。经过长期努力取得的语文水平等级描述、六层次阅读能力系统、语文综合能力框架、课堂提问与作文反馈策略、口语互动与评估方法等成果，已在语文课程设计、评估和教学改革中得到参考和推广。近获香港理工大学人文学院特设杰出表现／成就奖(团体)、校长特设卓越表现／成就奖(团体)、突出专业服务与创新奖(两项)，以及卓越知识转移项目奖。
出版社信息：
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书籍摘录：
五、本丛书的撰述与出版
撰写拙著的目的是，报告26年来在语文评估的理论(如能力结构)、理念、策略、方法与工具等领域的学习、教学与研究的心得及粗浅成果，以方便同行在教学与研究时参考。在撰述中，本人细心地学习、吸收了大量的国内外的研究成果。对这些同行的艰苦研究深表敬意与谢意!在引述时如有错漏，敬请帮助指正!
拙著得以出版，衷心感谢人民教育出版社徐岩总编辑、陈先云主任等领导的大力支持。他们具有长远的眼光，高度重视评估、课程与教学的积极互动的重要意义。为了在语文评估领域呈现一套较为完整的著作，特许因需确定篇幅的长短，后决定以丛书形式把四本拙著同时出版。编辑部徐轶副编审、郑宇副编审、王贺玲副编审、张立霞女士、王林副编审、常志丹副编审、王宁风女士、周国华先生等为本丛书的框架设计、观点呈现、语言表达专门召开多次讨论会，提出了十分细致且很有见地的修订建议，使全书既展示国内外研究成果和观点，又方便读者阅读与运用。他们是教学研究、编辑出版兼擅的专业团队，遇此团队，可谓幸运至极，感激之情难于言表。此外，还有几位我至今不知名的专家的评审，也推动书稿质量的进一步提高。
在此，要特别感谢田正平教授、谢锡金教授、陈瑞端教授为拙著作序，有他们鼓励与鞭策，我必将继续努力!
本人清楚，自己的水平十分有限，局限多多，拙著必然存有巨大的改进空间。为此，恳请专家和读者不吝指教，以便本人不断改进。
……
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原文赏析：
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其它内容：
书摘插图
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：7分
主题深度：8分
文字风格：9分
语言运用：7分
文笔流畅：4分
思想传递：4分
知识深度：3分
知识广度：3分
实用性：3分
章节划分：4分
结构布局：3分
新颖与独特：4分
情感共鸣：5分
引人入胜：7分
现实相关：7分
沉浸感：6分
事实准确性：8分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：3分
使用便利性：4分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：4分
加载速度：5分
安全性：8分
稳定性：6分
搜索功能：3分
下载便捷性：3分
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- 博大精深(107+)
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