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小学生心理学漫画(全六册)书籍详细信息

  • ISBN:9787559440259
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2019-12-20
  • 页数:暂无页数
  • 价格:196.8
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《小学生心理学漫画》系列专门针对6-12岁的小学生,分别从社交力、自信力、积极力、情绪自控力、自助力、幽默力6个方面,帮助这个年龄段的孩子打好心理健康基础。全书共235个涉及生活和学校的情景,对应孩子生活中普遍存在的心理环境,帮助孩子建立积极价值观,越挫越强。

书籍目录:

社交力:小孩也要懂的社交技巧

第一章 主动交往

1.怎么主动打招呼

2.如何自我介绍

3.被搭讪的时候

4.如何向同学发出邀请

5.想加入新团体

6.主动表达自己想做的事情

7.想跟被孤立的同学交朋友

8.想以领袖身份团结大家的时候

9.想帮助别人却不好意思的时候

10.需要同学帮助的时候

11.得到别人帮助以后

12.受到表扬和祝贺的时候

13.给同学送礼物

14.收到同学礼物的时候

15.学会不影响别人

16.遵守集体规则

17.不随便拿别人的东西

……

自信力:我不能没有勇气和自信

第一章 基础篇

1.怯场怎么办

2.为什么总怕黑

3.说话是害怕与人对视

4.不敢表达自己的意见

5.不愿意做可能有困难的事

6.害怕面对和尝试新事物

7.小孤僻,不愿意和周围人说话

8.容易因小事而过度焦虑

9.关键时刻,总是容易发挥失常

10.在集体活动中不愿意承担责任

11.没有相识的人在场,就没有安全感

12.做事情喜欢父母或老师代办,缺乏独立生活能力

……

情绪自控力:没关系,每个人都会心情不好

第一章:认识压力篇

1.什么是压力

2.为什么会有压力

3.与压力友好相处

第二章:应用篇

4.要期末考试了

5.报读课外辅导班太多

6.面对爸爸妈妈的期待

7.在即将登场的现场

8.被选为班干部时

9.被委托做某件事

10.面对竞争时

11.不安全感带来的压力

……

自助力:学会管理和帮助自己

第二章自我管理

7.吃饭时总是分心怎么办

8.从现在开始不挑食

9.做事不拖拉磨蹭了

10.乱丢东西很不好

11.为什么会故意跟爸爸妈妈反着来

12. 老不遵守跟人的约定怎么办

13.更喜欢在公共场合发脾气怎么办

14.我们不撒谎

15.总是不认错

16.对同学霸道

17.很迷恋电脑、手机怎么办

18.改掉随便拿别人东西的习惯

19.不遵守集体规则时

20.总是影响别人

21.以后不嘲笑比自己差的人

22.做事时总爱讨价还价

23.不能从不为别人考虑

24.可以学脏话、说脏话吗

25.浪费是个坏习惯,要爱惜东西

……

积极力:我想学到更多,做更多的事情

第一章 认识篇

1.积极性是什么

2.学更多

3.做更多的事情

第二章 应对篇

4.落选班干部了

5.考试考砸了

6.公共场合被嘲笑了

7.从失败的友谊中走出来

8.在运动中受伤了

9.被老师批评了

10.认真学习了,却感觉成绩没进步

11.凡事都怕犯错

12.和同学们没有共同话题

13.觉得自己什么都不懂、什么都不会

……

幽默力:幽默,让我更受欢迎也更快乐

第一章 认识幽默

1.幽默和搞笑

2.幽默的好处

3.搞笑和嘲笑完全不同

4.幽默是一种能力

第二章 幽默的日常应用

5.单纯想逗朋友笑

6.想让朋友听自己说话

7.想和那个不认识的小朋友说话

8.和朋友交谈时希望气氛更活跃

9.想用奇怪的表情和动作逗小伙伴

10.想用自己觉得有趣的话题让大家开心

11.想鼓励情绪不佳的朋友

12.演讲完后没人提问

13.幽默的认错

14.用幽默化解尴尬

……

作者介绍:

小禾心理研究所

由一群关注中国儿童教育及家庭教育的专业人员组成。他们来自心理学、发展心理学、学龄儿童教育等多个专业,拥有硕士、博士和多年相关教育经验。

小禾心理研究室的宗旨是:探讨中国儿童心理发展的特点与规律,帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。

专家团

林林:清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。

国莹:北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。

李芳:北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。

祁志强:北京师范大学心理学博士,公开发表论文30多篇,出版专著3部,就心理健康相关专题举办上百场讲座。

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原文赏析:

生活中,我们每个人都可能有脆弱、需要理解和倾听的时刻。同理心不是同情心,心理学专家布朗博士如此指出:“同理心拉近人们之间的距离,误用同情则使人们疏远。”


生理自我,是自我概念的原始形态,主鬏个体对自已生理上的认知,比如我的外数、我有多高。这个阶段始于出生人个月,到三岁左右成

社会自我,大约从三四岁到十三四岁。这个阶段能够了解自已的期待,并根据社会期待(简单地说,也就是身边人对白己的看法)来调整自己的行为。

现在同学们所处的阶段就是社会自我阶段,所以,不可以像三岁以前的孩子一样为所欲为,而需要考虑周围人的感受,学会不影响其他人。

社会自我是自我概念的重要组成部分,有的同学分不清自己和别人的界限,不尊重别人的独立性,把别人当成自己的一个部分,随意打扰别人、影响别人,这样是没有办法发展好社会自我的。因此,我们要在学生期间关注社会自我,学会不轻易影响他人,发展好我们的社会自我功能


心理疆界健康的人,有以下三个重要的特在:

第一,他们尊重自己和他人,不随意拿别人的东西,不随意影响干涉别人,同时也不容许别人在这些方面千涉自己;第二,他们百分之百为自己的态度和行为负责,不把自己的错误归罪于他人或环境,也不承担他人错误造成的后果;第三,他们百分之百为自己的情绪负责,不将自己的情绪困扰归咎于他人,同时也不会因为他人的负面情绪放弃自己的原则和立场。

其它内容:

书籍介绍

《小学生心理学漫画》系列专门针对6-12岁的小学生,分别从社交力、自信力、积极力、情绪自控力、自助力、幽默力6个方面,帮助这个年龄段的孩子打好心理健康基础。全书共235个涉及生活和学校的情景,对应孩子生活中普遍存在的心理环境,帮助孩子建立积极价值观,越挫越强。

书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:8分

主题深度:4分

文字风格:7分

语言运用:5分

文笔流畅:3分

思想传递:4分

知识深度:9分

知识广度:9分

实用性:8分

章节划分:6分

结构布局:7分

新颖与独特:4分

情感共鸣:7分

引人入胜:7分

现实相关:7分

沉浸感:7分

事实准确性:8分

文化贡献:7分

网站评分

书籍多样性:4分

书籍信息完全性:5分

网站更新速度:6分

使用便利性:4分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:7分

是否包含广告:8分

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稳定性:4分

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