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回归大学之道书籍详细信息
- ISBN：9787561796467
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2012-8
- 页数：290
- 价格：36.00元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
在大量实证研究的基础上，德雷克•博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能力还远未达到期望的水平。多数大学高年级学生认为，他们在外语口语、文化和美学养成、以及准备成为活跃而富有知识的公民方面并未取得长足的进步。总体上看，虽然美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和几百门课程，但是它们不敢自信地说，如今的大学生比50年前的学得更多。
德雷克•博克进一步指出，现在很多重要的大学课程都由缺乏经验的教师在担任。虽然已经出现了诸多教学方法，很多教授依然沿袭那些业已证明是低效的教学手段。而在课程改革时，教师们却对这些现象视而不见。教师们讨论更多的是教学内容，殊不知，对大学生影响更深远的是教学方法。
在本书的结尾，作者就改善大学生的学业水平，向大学教师和大学的领导者们提出了若干建议。美国大学取得的成就固然可喜，但作者向教师们提出的批评却是振聋发聩的。
书籍目录：
译者序1
导言1
第一章美国大学的发展历史7
第二章教师对本科教育的态度19
第三章大学教育的目标35
第四章学会表达49
第五章学会思考65
第六章培养品德87
第七章培养合格公民102
第八章生活在多元化的校园116
第九章为全球化社会做准备136
第十章培养广泛的兴趣153
第十一章为职业生涯做准备169
第十二章提高本科教育质量：展望未来187
注释207
索引250
作者介绍：
德雷克•博克（Derek Bok），1968年开始任哈佛大学法学院院长。1971-1991年任哈佛大学校长。2005年前任教于哈佛大学肯尼迪政府学院和教育学院。2006年，在劳伦斯•萨默斯卸任后，担任了一年的哈佛大学临时校长。目前已退休。撰写了包括《市场中的大学：高等教育的商品化》(Universities in Marketplace: The Commercialization of Higher Education)在内的六部高等教育方面的专著，以及有关美国劳工法和美国政府的研究专著。
侯定凯，教育学博士，华东师范大学高等教育研究所副教授，美国宾夕法尼亚大学富布莱特项目高级访问学者。主要研究领域：比较高等教育、高等教育社会学。主要著作和译著：《中国大学的理性之路》、《象牙塔是平的：国际高等教育研究新进展》、《高等教育社会学》、《后现代大学来临？》等。
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原文赏析：
1、清晰地认识和界定问题；2、分辨出同一问题尽可能多地提出可行的解决方案；3、搜集相关材料，并分析不同材料之间的相互联系；4、围绕某一问题尽可能多地提出可行的解决方案；5、分析证据并运用推断、类比等常见的推理方式考察各种方案，最后提出合理的判断和最佳方案。
大学应肩负起社会的重托，将学生培养成民主社会中富有责任心的知识公民
道德问题的第一方面包括三种能力——严谨地思考如何处理道德两难问题的能力、评价各方观点合理性的能力、判定正确行为的能力；而第二方面则是将以上思考的结论付诸实践的愿望和自律性。就第二方面而言，尽管经验告诉我们，生活的方方面面都可能影响其发展，但它更多还是父母的责任。至于第一方面——帮助年轻人认识到道德问题的存在并严谨地思考这些问题，则是大学义不容辞的任务。
评价一所大学所采用的课程模式是否成功，并不是看这套模式是否看起来最好——因为根本就不存在最好的模式，而是看其是否唤起了教师的责任心，是否增强了各学系之间的凝聚力，是否增进了全校师生对本科教育的理解。
其它内容：
书籍介绍
在大量实证研究的基础上，德雷克•博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能力还远未达到期望的水平。多数大学高年级学生认为，他们在外语口语、文化和美学养成、以及准备成为活跃而富有知识的公民方面并未取得长足的进步。总体上看，虽然美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和几百门课程，但是它们不敢自信地说，如今的大学生比50年前的学得更多。
德雷克•博克进一步指出，现在很多重要的大学课程都由缺乏经验的教师在担任。虽然已经出现了诸多教学方法，很多教授依然沿袭那些业已证明是低效的教学手段。而在课程改革时，教师们却对这些现象视而不见。教师们讨论更多的是教学内容，殊不知，对大学生影响更深远的是教学方法。
在本书的结尾，作者就改善大学生的学业水平，向大学教师和大学的领导者们提出了若干建议。美国大学取得的成就固然可喜，但作者向教师们提出的批评却是振聋发聩的。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：9分
主题深度：5分
文字风格：8分
语言运用：4分
文笔流畅：9分
思想传递：6分
知识深度：4分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：6分
结构布局：7分
新颖与独特：9分
情感共鸣：9分
引人入胜：6分
现实相关：6分
沉浸感：7分
事实准确性：6分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：3分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：7分
安全性：9分
稳定性：9分
搜索功能：6分
下载便捷性：8分
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- 在线转格式(326+)
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