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早期教育研究方法:国际视野下的理论与实践 (澳)麦克诺顿 等著,李敏谊,滕珺 译 教育科学出版社【无忧售后 正版图书】书籍详细信息
- ISBN:9787504137876
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2008-02
- 页数:314
- 价格:37.83
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
如果你是一个没有任何研究经验的研究新手,同时现在你又想做一点研究,那么你能做些什么呢?看看这本书是一个不错的选择。这是一本合著性质的著作,作者包括了来自美国、英国、澳大利亚等国的多名研究者,其中有的是经验丰富的专家、教授,有的则是长期在一线教育实践中坚持研究工作的大学教师,还有的是跟我们一样刚刚做完自己的个项目的研究新人……他们把自己的理念、经验、体会以及教训,毫无保留地呈现给了我们。为我们揭开了学术研究的神秘面纱。
可以说,这本书包含了一个研究新手可能遇到以及他们想知道的所有问题,它不仅向研究新手们揭示了学术研究的一些基本问题。也较系统地论述了各种常用的以及的研究方法:不仅论证了不同的研究范式对具体研究工作的指导意义。也提供了具体的案例说明了研究工作该如何进行……总之,本书既是一本具有学术价值的理论书。同时也是一本具有实际指导意义的实用书籍。
书籍目录:
本书作者导论
第一部分 研究的本质
第一章 作为工具的研究
第二章 研究的步骤
第三章 范式、方法和知识
第四章 第一次开展研究
第五章 早期教育研究中的伦理问题
第二部分 分析与设计
第六章 研究方案设计
第七章 量性研究设计和统计分析
第八章 质性研究设计与分析
第九章 研究设计中的公平问题
第三部分 行动中的研究过程
第十章 调查和问卷:评估性案例研究
第十一章 访谈儿童
第十二章 访谈 成人
第十三章 用民族志方法研究幼儿的学习
第十四章 行动研究
第十五章 直接观察
第十六章 政策研究
第十七章 在多方法小规模研究中发展互惠关系
附录参考文献
作者介绍:
格伦达·麦克诺顿(GlendaMacNaughton)是澳大利亚墨尔本大学学习与教育发展系副教授,她曾出版过《反思早期教育中的性别问题》(Rethinking Gender in Early Childhood Education)和《教幼儿学技术》(Teaching Techniques with Young Children)等著作。
出版社信息:
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其它内容:
编辑推荐
对研究亲手以及有志于进行早期教育研究的学生来说,他们最突出的问题就是经验不足,本书正是他们需要的读者物。本书是一本合著,一批经验丰富的早期教育研究者组成了一支国际性的研究队伍,向我们展示了如何选择正确的问题,以及利用适当的研究方法去探究早期教育领域的重要问题。
书籍介绍
《早期教育研究方法:国际视野下的理论与实践》主要内容:如果你是一个没有任何研究经验的研究新手,同时现在你又想做一点研究,那么你能做些什么呢?看看这本《早期教育研究方法:国际视野下的理论与实践》是一个不错的选择。这是一本合著性质的著作,作者包括了来自美国、英国、澳大利亚等国的多名研究者。其中有的是经验丰富的专家、教授,有的则是长期在一线教育实践中坚持研究工作的大学教师,还有的是跟我们一样刚刚做完自己的第一个项目的研究新人……他们把自己的理念、经验、体会以及教训,毫无保留地呈现给了我们,为我们揭开了学术研究的神秘面纱。
可以说,这本《早期教育研究方法:国际视野下的理论与实践》包含了一个研究新手可能遇到以及他们想知道的所有问题,它不仅向研究新手们揭示了学术研究的一些基本问题。也较系统地论述了各种常用的以及最新的研究方法;不仅论证了不同的研究范式对具体研究工作的指导意义,也提供了具体的案例说明了研究工作该如何进行……总之,《早期教育研究方法:国际视野下的理论与实践》既是一本具有学术价值的理论书,同时也是一本具有实际指导意义的实用书籍。
书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:6分
主题深度:6分
文字风格:8分
语言运用:9分
文笔流畅:9分
思想传递:5分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:7分
情感共鸣:9分
引人入胜:6分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:4分
网站评分
书籍多样性:3分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:8分
使用便利性:8分
书籍清晰度:3分
书籍格式兼容性:5分
是否包含广告:8分
加载速度:9分
安全性:7分
稳定性:5分
搜索功能:6分
下载便捷性:3分
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