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理念指路·语文教育观念的革命:语文教育的25组不等式 张先华 著 四川大学出版社,【正版保证】 下载 txt snb pdf mobi 在线 阿里云 tct

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理念指路·语文教育观念的革命:语文教育的25组不等式 张先华 著 四川大学出版社,【正版保证】书籍详细信息

  • ISBN:9787561468470
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2013-06
  • 页数:暂无页数
  • 价格:15.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:32开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

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内容简介:

《理念指路·语文教育观念的革命:语文教育的25组不等式》论述的语文教育的25组不等式,就是语文教师要转变的25个语文教育观念。

(1)语文教学≠其他教学:立足工具性,工具性是语文教学的“立身”之本。

(2)语文≠火车:抓住人文性,人文性是人的语文能力发展的“强身”之本。

(3)知识≠力量:思想才是力量,为思想而语文。

(4)知识≠智慧:为发展学生的语言智慧而语文。

(5)阅读≠理解:有创意地阅读,为创新而语文。

(6)课文内容≠教学内容:从教课文走向用课文教。

(7)原生价值≠教学价值:从语文课程的角度去开发文章的教学价值。

(8)课文题目≠教学题目:明确教学题目,走出教课文的误区。

(9)课文思路≠教学思路:写文章与教语文这两种行为的性质及价值取向不同。

(10)拓展训练≠内容延伸:语文教学要注重语文知识能力的拓展延伸、迁移巩固。

(11)板书设计≠课文图解:板书设计不是课文内容的提纲或图解。

(12)文本解读≠内容分析:真正解读文本是教出语文性的前提。

(13)课本≠:动摇,开放创造、合理有效地利用教材。

(14)语文≠《语文》:找回人的生活,为生活而语文。

(15)要求≠方法:要求是愿望或条件,方法是方式或手段。

(16)方面≠方法:方面是角度或要素,方法是方式或手段。

(17)提法≠方法:提法是主张或理念,方法是方式或手段。

(18)语文教学≠图像教学:找回人的想象,为想象而语文。

(19)磨刀石≠刀:语文教师可以不是刀,但必须是磨刀石。(20)教师≠讲师:莫做文章讲师,要做读写教练。

(21)淡化语文知识系统≠不要语文知识:最有价值的知识是关于方法的知识。

(22)自我生成≠不要目标:目标可以预设;但目标达成必须自我生成。

(23)思想≠内容:区别思想与内容,培养语感的品质。

(24)观察≠观照:观察只能写其形,观照才能写其神。

(25)写曲折≠曲折,教给曲折写的方法,走出写曲折的误区。

这25个语文教育观念分为6篇:课程观、价值观、教材观、教学观、教师观、知识观。要真正理解这25组不等式的内涵,转变语文教育观念,还需要通读、细读张先华专著的《理念指路·语文教育观念的革命:语文教育的25组不等式》。

书籍目录:

篇 课程观

章 语文教学≠其他教学:立足工具性,工具性是语文教学的立身之本

第二章 语文≠火车:抓住人文性,人文性是人的语文能力发展的强身之本

第二篇 价值观

第三章 知识≠力量:思想才是力量,为思想而语文

第四章 知识≠智慧:为发展学生的语言智慧而语文

第五章 阅读≠理解:有创意地阅读,为创新而语文

第三篇 教材观

第六章 课文内容≠教学内容:从教课文走向用课文教

第七章 文本解读≠内容分析:真正解读文本是教出语文性的前提

第八章 课本≠:动摇,开放创造合理有效利用教材

第四篇 教学观

第九章 语文≠《语文》:找回人的生活,为生活而语文

第十章 要求、方面、提法≠方法:方法不明,能力不成

第十一章 语文教学≠图像教学:找回人的想象,为想象而语文

第五篇 教师观

第十二章 磨刀石≠刀:语文教师是刀,还是磨刀石

第十三章 教师≠讲师:莫做文章讲师,要做读写教练

第六篇 知识观

第十四章 淡化语文知识系统≠不要语文知识:最有价值的知识是关于方法的知识

第十五章 思想≠内容:区别思想与内容,培养语感的品质

第十六章 观察≠观照:观察只能写其形,观照才能写其神

第十七章 写曲折≠曲折写:教给曲折写的方法,走出写曲折的误区

后记

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编辑推荐

语文教学效率低下的原因到底是什么呢?

  出现这些尴尬,绝不只是教师学历层次、专业知识、教学方法的问题,首先是教育观念的问题。落后,根深蒂固的东西是落后的观念;发展,的障碍是落后的观念;改革,首先要突破的口子是落后的观念。进行一场语文教育观念的革命,势在必行。

  语文教育的观念也不例外。语文教育观念相对落后。语文教育改革,关键是更新语文教育观念。语文教师要解放思想,更新人才培养观念,树立正确的语文教育观念,掌握科学的教育方法,更新语文教学观念,改进语文教学方法,提高语文教学效果。

  《理念指路·语文教育观念的革命:语文教育的25组不等式》论述的语文教育的25组不等式,就是语文教师要转变的25个语文教育观念。


书籍真实打分

故事情节:8分

人物塑造:7分

主题深度:4分

文字风格:9分

语言运用:4分

文笔流畅:5分

思想传递:5分

知识深度:7分

知识广度:8分

实用性:5分

章节划分:4分

结构布局:6分

新颖与独特:8分

情感共鸣:6分

引人入胜:5分

现实相关:3分

沉浸感:3分

事实准确性:7分

文化贡献:9分

网站评分

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