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反思论证过程(白马湖书系)书籍详细信息

  • ISBN:9787572001000
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2020-09
  • 页数:189
  • 价格:39.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确了语文课程在促进学生思维发展与提升方面的担当。作为学科育人价值集中体现的语文学科核心素养,包括四个方面,其中之一即“思维发展与提升”,具体而言:“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。”本书聚焦议论文写作课堂教学,共十一个课例,围绕论证的关键步骤,如关键概念前后是否一致、理由本身是否合理、理由能否支撑论点、理由是否充分、理由之间的关系是否合理、理由是否有证据支撑、证据能否支撑理由、证据的细节是否充分、证据是否符合事实、证据是否充分、证据之间的关系是否合理等,展开教学探索,以培养学生写作议论文时反思论证的意识和探究实证的精神。

书籍目录:

“反思论证过程”课堂教学探索/1

01.关键概念前后是否一致/17

02.这个理由本身是否合理/33

03.这个理由能否支撑论点/47

04.理由是否充分/61

05.理由之间的关系是否合理/78

06.这个理由是否有证据支撑/91

07.这个证据能否支撑理由/108

08.这个证据的细节是否充分/123

09.这个证据是否符合事实/138

10.证据是否充分/153

11.证据之间的关系是否合理/171

后记/138

作者介绍:

范飚,1990年-2012年工作于上海市上海中学,担任语文教师、语文教研组组长。2012年工作于上海市*教研室,担任高中语文教研员。主编《上海市高中语文学科教学基本要求》《高中语文单元教学设计指南》《高中语文综合学习》《素养与经历》等。

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其它内容:

书籍介绍

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确了语文课程在促进学生思维发展与提升方面的担当。作为学科育人价值集中体现的语文学科核心素养,包括四个方面,其中之一即“思维发展与提升”,具体而言:“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和du创性等思维品质的提升。”本书聚焦议论文写作课堂教学,共十一个课例,围绕论证的关键步骤,如关键概念前后是否一致、理由本身是否合理、理由能否支撑论点、理由是否充分、理由之间的关系是否合理、理由是否有证据支撑、证据能否支撑理由、证据的细节是否充分、证据是否符合事实、证据是否充分、证据之间的关系是否合理等,展开教学探索,以培养学生写作议论文时反思论证的意识和探究实证的精神。

书籍真实打分

故事情节:5分

人物塑造:7分

主题深度:7分

文字风格:5分

语言运用:5分

文笔流畅:6分

思想传递:4分

知识深度:6分

知识广度:6分

实用性:3分

章节划分:5分

结构布局:6分

新颖与独特:6分

情感共鸣:8分

引人入胜:6分

现实相关:9分

沉浸感:7分

事实准确性:4分

文化贡献:3分

网站评分

书籍多样性:6分

书籍信息完全性:6分

网站更新速度:4分

使用便利性:9分

书籍清晰度:7分

书籍格式兼容性:4分

是否包含广告:3分

加载速度:8分

安全性:9分

稳定性:5分

搜索功能:8分

下载便捷性:8分

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网友 习***蓉:品相完美

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